Programa Braille Bricks
COMO USAR O KIT LEGO® BRILLE BRICKS
O kit LEGO® Braille Bricks é formado por:
- 1 (uma) caixa de plástico transparente contendo 340 peças coloridas (em cinco cores). Cada peça representa uma letra, número ou símbolo matemático em braille, acompanhada de sua respectiva letra convencional impressa. Os símbolos matemáticos são representados na cor branca.
- 1 (um) separador de peças.
- 3 (três) pranchas de montagem.
A utilização do material pode variar de acordo com a criatividade do professor e dos estudantes, considerando sempre o reconhecimento dos símbolos, a formação de palavras e frases, a construção de objetos e diversas outras atividades pedagógicas.
O recurso pedagógico LEGO® Braille Bricks não é recomendado para crianças menores de quatro anos, devido ao risco de asfixia — a mesma precaução adotada para outros produtos LEGO®.
Além do tamanho adequado, os símbolos em braille apresentam relevo perceptível, representação tátil precisa e seguem fielmente o modelo original da cela braille.
Primeiros passos com o LEGO® Braille Bricks
01
Reúna um grupo de crianças e incentive-as a explorar e manusear as peças, reconhecendo sua forma, peso, tamanho, os orifícios e os pontos salientes de cada bloco.
02
Converse com as crianças sobre a importância da leitura e da escrita em nossas vidas, explicando que crianças cegas e com baixa visão também aprendem a ler e escrever, porém por meio do Sistema Braille.
03
Mostre que cada peça corresponde a uma cela braille e representa um símbolo da escrita em alfabeto convencional.
04
Incentive as crianças a utilizar as peças para montar objetos simples, como casa, robô, avião, figuras geométricas, entre outros.
05
Apresente detalhadamente cada peça, trabalhando conceitos como esquerda, direita, em cima, no meio e embaixo. Utilize também a prancha como apoio para fixação das peças do LEGO® Braille Bricks.
06
Ensine algumas letras, iniciando pelas letras do nome da própria criança.
07
Explique como se representa em braille o sinal de número e os numerais de 1 a 0 (correspondentes às letras A a J), ressaltando que o símbolo de número (pontos 3, 4, 5 e 6) deve sempre anteceder o numeral.
08
Proponha às crianças que encontrem, no ambiente, outros objetos que comecem com a mesma letra inicial de seus nomes.
09
Utilize pequenos objetos de interesse das crianças — como bola, bala, pote, cubo — para formar palavras correspondentes em braille e fixá-las na prancha, após a exploração tátil.
10
Estimule a aprendizagem de numerais utilizando objetos concretos, como bolinhas, calendário, relógio ou outros itens, sempre relacionando a quantidade à representação em braille de forma lúdica.
11
Auxilie as crianças a encaixar as peças na posição correta das letras, começando pelo lado esquerdo da prancha.
12
Explique que, assim como na escrita convencional, é necessário deixar um espaço entre uma palavra e outra.
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